Διερεύνηση γνώσεων, στάσεων και αντιλήψεων των νοσηλευτών για τη διαχείριση του πόνου των νοσηλευόμενων παιδιών

Συγγραφείς

  • Αθανασία Πλαντζοπούλου
  • Αικατερίνη Μελεμενή
  • Ιωάννης Κουτελέκος
  • Ελένη Ευαγγέλου
  • Χρυσούλα Νταφογιάννη
  • Χριστίνα Μαρβάκη
  • Κωνσταντίνος Πέτσιος
  • Ευάγγελος Δούσης

DOI:

https://doi.org/10.82086/hjn.v65i2.946

Λέξεις-κλειδιά:

Γνώσεις, στάσεις, αντιλήψεις, πρακτική, διαχείριση πόνου, παιδιατρικές μονάδες εντατικής θεραπείας

Περίληψη

Εισαγωγή: Οι γνώσεις, οι στάσεις και οι αντιλήψεις των νοσηλευτών σχετικά με τη διαχείριση του πόνου επηρεάζουν σημαντικά την αποτελεσματικότητα της διαχείρισής του.

Σκοπός: Η μελέτη αποσκοπούσε στη διερεύνηση των γνώσεων, στάσεων, αντιλήψεων και απόψεων των νοσηλευτών για τη διαχείριση του πόνου των νοσηλευόμενων παιδιών.

Μεθοδολογία: Διενεργήθηκε συγχρονική μελέτη σε δείγμα ευκολίας από Φεβρουάριο 2020 έως Φεβρουάριο 2021. Διαμορφώθηκε διαδικτυακή φόρμα ερωτήσεων, η οποία περιλάμβανε: φόρμα καταγραφής δημογραφικών στοιχείων και το ερωτηματολόγιο «Nurses' attitudes to pain in children scale». Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πακέτο SPSS v.23.0, σε επίπεδο στατιστικής σημαντικότητας 0,05, και χρησιμοποιήθηκαν οι έλεγχοι x2 και t-test.

Αποτελέσματα: Οι νοσηλευτές θεωρούν ότι οι γνώσεις τους για τη σωματική, ψυχολογική και νευρολογική ανάπτυξη των παιδιών είναι καλές (39,8%, 39,8% και 38,9%, αντίστοιχα), ενώ πτωχές ή αρκετά πτωχές γνώσεις αναφέρουν το 11,5%, 9,7% και 18,6%, αντίστοιχα. Οι νοσηλευτές συμφωνούν πλήρως ή σε κάποιο βαθμό (81,5%) ότι είναι αποδεκτό να γίνονται ελάχιστα επώδυνες διαδικασίες, όπως η λήψη δείγματος αίματος χωρίς τη χρήση αναλγητικών, ότι κατά τη διάρκεια διαδικασιών όπως η αναρρόφηση, η λήψη δείγματος αίματος ή η τοποθέτηση περιφερικού φλεβικού καθετήρα, ο πόνος πρέπει να εξαλείφεται (92%). Ως προς τα νεογνά, σημαντικό ποσοστό νοσηλευτών αναφέρει ότι δεν γνωρίζει αν πρέπει να χορηγηθεί αναλγησία (27,4%) ή καταστολή (31,0%) σε συγκεκριμένες επώδυνες παρεμβάσεις και δεν θεωρεί απαραίτητη τη χορήγηση αναλγησίας (54,9%) και καταστολής (60,2%) σε συγκεκριμένες επώδυνες παρεμβάσεις σε βρέφη <1 μηνός. Ο χρόνος προϋπηρεσίας σχετίστηκε με το αναφερόμενο επίπεδο γνώσεων ως προς τη σωματική (x2=9,766, df=4, p=0,045), ψυχολογική (x2=10,527, df=4, p=0,032) και νευρολογική ανάπτυξη των παιδιών (x2=10,274, df=4, p=0,036), με τους νοσηλευτές μικρότερης προϋπηρεσίας (<10 ετών) να δηλώνουν χαμηλότερο επίπεδο γνώσεων. Οι άνδρες πιστεύουν ότι η προσωπικότητα επηρεάζει την αίσθηση του πόνου περισσότερο από τις γυναίκες (x2=9,919, df=4, p=0,042) και ότι οι αλλαγές στη συμπεριφορά αποτελούν πρόσφορο τρόπο αξιολόγησης του πόνου στα παιδιά (x2=10,584, df=4, p=0,032).

Συμπεράσματα: Οι περισσότεροι νοσηλευτές σε ΜΕΘΠ αυτοαξιολογούν ως επαρκείς τις γνώσεις τους ως προς την αποτελεσματική διαχείριση του πόνου. Ωστόσο, οι στάσεις και αντιλήψεις τους διαφέρουν σημαντικά και οι γνώσεις τους φαίνεται να υπολείπονται της αυτοαξιολόγησής τους.

Βιογραφικά Συγγραφέων

Αθανασία Πλαντζοπούλου

Νοσηλεύτρια, MSc, ΠΜΣ «Μονάδες Εντατικής Θεραπείας», Τμήμα Ιατρικής, Σχολή Επιστημών Υγείας, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα, Ελλάδα

Αικατερίνη Μελεμενή

Καθηγήτρια, Τμήμα Ιατρικής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα, Ελλάδα

Ιωάννης Κουτελέκος

Καθηγητής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αθήνα, Ελλάδα

Ελένη Ευαγγέλου

Καθηγήτρια, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αθήνα, Ελλάδα

Χρυσούλα Νταφογιάννη

Καθηγήτρια, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αθήνα, Ελλάδα

Χριστίνα Μαρβάκη

Ομότιμη Καθηγήτρια, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Κωνσταντίνος Πέτσιος

Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα, Ελλάδα

Ευάγγελος Δούσης

Καθηγητής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αθήνα, Ελλάδα

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2026-10-05

Τεύχος

Ενότητα

Ερευνητική Εργασία (Original)